有时候真的想不通…… 有些人是一翻开书就呼呼大睡，却还是有人可以读书读到废寝忘食的。同样是书，怎么差异如此巨大呢？

读万卷书，行万里路，就是财富

闫肃

可能有其它因素在影响着这个结果，其中也许是别人的方式不适合自己罢了~ 不知道有多少人想过是这个原因，今天就让我们从名人的读书方法中找寻些灵感吧！

鲁迅

独中生肯定对他不陌生，因为华文肯定会考！咦？今天不是让你来背书的啦~ 不过还是得让一些不知道的朋友了解：鲁迅是这位著名作家的笔名，他的原名叫周树人。

这位文学家提倡博采众家，取其所长。用通俗的话来说就是不会局限自己的读书类别，他主张在消闲的时候要“随便翻翻”。

其次就是硬看，对于较难懂的必读书，硬着头皮也得读下去，坚持直到读懂钻透为止~ 然后才是专精，他提倡以“泛览”为基础。在看过的书中选择自己喜爱的一门或几门，继续地深入研究。

不然的话，读书就算再多，终究还是一事无成。最终还要活读，也就是说得独立思考，注意观察周遭并重视实践！四是活读。鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记。以便了解其所处的时代和地位来深化对作品的理解。

爱因斯坦

让人又爱又恨的天才谁不认识？！不懂的真得去面壁思过…… 厉害的人也读书噢~ 称为“总、分、合”读书法。

所谓“总”，就是我们要先对全书形成一个总体的印象。在浏览前言、后记等总述性文字的基础上，认真的阅读目录。概括了解全书的结构、体系、线索内容和要点等，有谁觉得无聊经常很喜欢跳过这些呀？

而“分”，指的是在总体了解的基础上，逐页却不是逐字地略读全文。在一目十行中，要特别注意书中的重点以及与自己需要密切相关的内容。

最后“合”便是吧已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机会结合。我们读书时需要经过认真思考、综合，弄清全书的内在联系，以达到总结、深化和提高的目的。

华罗庚

他是一位中国的数学家，据说是芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。其读书的方法与众不同！他的猜读法节省了很多读书的时间，同时又可以培养自己的思维力和想象力。

怎么执行呢？他拿到一本书时不会急着翻开第一页开始从头到尾地读…… 而是对着书思考一会，然后闭目静思地推测里头的谋篇布局。斟酌完毕后才打开书，知晓的内容就很快浏览而过，专门去读那些新奇独到的观点！

华罗庚把读书过程归纳为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。我们在还没开始读一本书之前感觉它很厚，再读的过程中如果对各章各节又作深入的探讨。在每一页加上注解、补充参考材料，就更厚了~

当我们对于内容有透彻的了解、抓住了重点，领会全书的精神实质后，书就自动变薄了。越是懂得透彻，就越有薄的感觉~ 并不是学的知识变少了，而是我们把知识消化了。

威廉·薩默塞特·毛姆

也许同学对这位“歪果仁”不太熟悉，他是英国现代小说家、剧作家。听说他还是20世纪30年代收入最高的作家，完全是那个时代的红人噢！

我也不劝你一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五、六本书反而更合理。因为，我们无法每一天都有保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的热情。

毛姆提出“为乐趣而读书”的主张

我们也可以由此运用在学业上，长时间复习单一科目会让我们感到乏味。不一定是它真的枯燥，有可能只是我们念太久了~

杨振宁

这位步入了期颐之年、曾与爱因斯坦做过同事的诺贝尔物理学奖得主又是怎么读书的呢？杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展到，掌握知识的方法也应该与此相适应。

当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。在那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想不到的新发现。

至于那些相关专业的书籍，如果时间和精力允许，不妨拿来读一读，暂时不懂也没关系，一些有价值的启示，也许正产生于半通之中。他认为采用渗透性学习方法，会使我们的视野开阔，思路活跃，大力提高学习的效率。

---

以上所说的书，不但只局限于上课要用到的课本。除了那让你书包变重的它们，别忘了经常到你学校的图书馆去~ 下课或放学独自或和朋友走走看看也好，看到吸引你的标题就把它抽出来借回家看吧！

相信二十一世纪不会再有人觉得课外书籍是“闲书”了…… 吧？如果还有人是抱持这样的想法，那么可能他的大脑得花点时间“更新”。不过，凡事都有个度。看书固然好，视力更得照顾。

同学们，记得在毕业前多去几趟你学校的图书馆。小编想念母校坤成中学漂亮的两层楼图书馆了~