王耀南老师是一位在芙蓉中华中学任教了接近29年的老师。这些年来他风雨不改的在黄花岗上授课，已然成为学校的一部分。

他授课方式风趣幽默，和学生相处的方式也是别具一格，被他教过的学生总是对他又敬又爱。

原先无聊至极的课，他却能让班级在欢声笑语下度过，却又对学习资料印象深刻。

对于王老师来说，教学不应该是一位老师高高在上的输出资讯，而是走在学生之中试图用一种沟通的方式去向他们解释清楚课业内容。

“我甚至觉得很多时候我不是在教育他们，而只是纯粹的在与他们的聊天。”

老师的言下之意是在聊天的语境下，学生能够更好的回馈、提问，因此能够更有效的吸收他所要传达，而不是一味单向的教导。

因此他喜欢把自己的授课看作自己的“吹水”，总是天南地北的借着不同议题和例子来阐述自己要表达的。

“我教书的氛围好像综艺节目超级星期天一般，学生常常觉得我的两堂课过得太快了。”

因此他上课的时候，不喜欢按照严谨的“进度规划”，而是选择通过当下学生的进度随机应变，因材施教。

每一年分派到新的班级，王老师总是能够很快的和学生打成一片。

上课的时候，他能够用各种学生的花名和他们开玩笑；下课之后，学生也很乐意和他继续学习交流。

“我认为这是因为我把他们当成成年人看待，并给予他们足够多的自主权。”

王老师说他不喜欢为一些鸡毛蒜皮的事惩罚学生，尤其是无心之过。

平时他也不会太多的干预班上的决定或学生的生活与选择。甚至在选班委的时候，老师会全权让学生自行决定，自己到食堂喝茶。

“虽然如此，我还是会明确的表达凡事都有一个底线，倘若学生触碰到了我的底线，我还是必须以一位老师的身份插手。”

老师认为，亦师亦友当中“师”仍然排在“友”之前。他也表示有些老师因为没有底线的和学生交好，导致失去了“师”的身份，成了学生纯粹的“友”，那就太超过了。

“这份关系要拿捏得刚刚好，才能有效的教导学生。”